課程名稱 |
科技與政策創新 Technology and Innovation Policy |
開課學期 |
109-1 |
授課對象 |
社會科學院 公共事務研究所 |
授課教師 |
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課號 |
GIPA5001 |
課程識別碼 |
343 U0100 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
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備註 |
限學士班三年級以上 總人數上限:20人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091GIPA5001_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
科技與創新政策涵蓋的範圍相當廣,本課程期望可以讓學生認識政府在科技與創新發展的角色,以及科學與科技政策和產業發展的關連。課程從介紹已開發國家在科學系統與科技發展的歷史脈絡開始,接著討論政府的角色以及制度對於科學與技術發展的影響。作為創新系統的一員,本課程也將討論大學在科學政策的角色,大學商業化的趨勢與影響。透過多元的課程設計,除了課堂導讀與討論外,將安排客座演講、參訪、小組報告,以期修課同學能更了解科學與科技政策相關議題的發展與尚待解決的課題。本課程也希望修課學生能挑選一個自己有興趣且仍具有爭議性的科技與科學政策議題進行分析討論,撰寫一份科技政策白皮書。主題可以是台灣科學研究經費的分配與評估、產業群聚與科學園區政策 、科技人才的供需與流動、產學合作與生技產業的發展、或是其他科技相關主題。希望能透過學生、老師互動對話的方式來加強同學對科技政策議題的理解。 |
課程目標 |
主要教學目標是向修課同學介紹科學與科技政策的相關理論與實證研。透過對過去與現今台灣數個科技議題與政策的辯論,除了引發同學對此領域的興趣,也希望培養同學提問、分析議題、與提出解決方案的能力。
每週進度及教學內容簡述
Course introductory
The formation of science and technology policy
Government and science
Theoretical rationales for supporting S&T
R&D sectors and (national) innovation system
The role of university research
University-Industry linkages
Industrial research and government labs: Research commercialization
Science and technology workforce & career
Technology policy in Taiwan
New challenges in S&T |
課程要求 |
Leading discussion & in-class participation (15%)
個人作業:
- Reading memos (10%)
- S&T agency roles (10%)
- 演講心得(10%)
分組作業 (2人一組)
- Regional cluster case presentation (15%)
- Final presentation & policy report (40%)
怎麼準備期末報告?期末報告需要回答下列問題:
該政策的爭議是什麼?
為什麼這個議題如此複雜?
正反雙方的代表是誰?個別的論述與立場?
正反雙方利用哪些證據來說明各自論述?
是否有立即的危機?是什麼樣的危機?
該爭議有哪些政策工具可以解決?請評估可能產生的問題是什麼? |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
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